广东:学生心理平稳过渡 学习进度有条不紊

本篇文章1582字，读完约4分钟

原标题:学生心理顺利迁移学习进度有序

光明区东周小学做好充分准备，保障本学期的教育计划和质量，全面迅速发展学生。

东周小学改善网上教育联系，学生心理平稳过渡，学习进度整齐。

宝安日报于06月02日连日报道，光明区东周小学将疫情防控事业常态化，在教育教学全过程中关注学生心理健康，改善在线与离线教学的联系，学生心理平稳过渡，学习进度有序。 并致力于本学期的教育计划和质量保障，竭尽全力“教育复印件不压缩，课程要求不下降”，使学生全面迅速发展，向家长、社会提出满意的答案。

领导生命教育理念

一贯心理健康教育

仅在线授课期间，东周小学就开设了13个主题的在线心理课。 开展“识别和预防孩子心理危机”“家庭教育基础:生命教育”等多项家庭教育系列讲座……作为全国生命教育模范学校，心理健康教育已经融入了东周小学的运营基因。

十六年来，东周小学遵守“尊重生命，享受教育”的生命教育理念，在教育过程中关注生存，关注感情，关注快速发展，实现幸福生命，心育课程成为学校教育学业的重要手段。 学校每周在各级开设心理健康课，各级班会主题教育有“心育活动课程”，邀请教育专家团队开发“家庭学校协同教育”服务项目，精心策划每次服务复印件，服务对象的各种亲子教育问题

一流的心理健康教育经验为复学后的教师、学生和家长尽快适应在线教育提供了强有力的保障。 记者于5月28日在东周小学，学生们表情轻松，举手回答老师的问题活跃。 放学后站不稳，站起来活动身体，隔着座位说话……。 东周小学的王莉副校长说:“孩子们回到学校，眼睛闪闪发光，身体和心理都很好转移，学习也很顺利。”

据该校相关负责人介绍，学校专门制定了疫情期间心理危机干预计划，建立了来自心理委员、班主任、心理室、主管部门、安全处、学校的迅速危机干预反应机制，比较有效地预防和及时应对了学生心理危机突发事件。 目前，东周小学已经开展了两次全校学生心理的精确检查，建立了学生心理健康登记表，进行风险判断，每人制定一个策略、案例，提供专业的心理指导。

考虑到疫情的影响，部分家庭父子关系紧张、对立，父子感情变动较大。 东周小学抓住了“六一”儿童节的契机，开展了“父子交流，留下“爱”的印记”活动，父母和孩子在家玩亲子游戏，听孩子的愿望，给孩子做小礼物，做家务等，父子在交流中加深理解，增加了理解。

线上线下教学比较有效

授课副本非压缩授课要求不下降

复学后，家长乃至社会最关心的问题不仅是学校的疫情预防管理，而且是孩子们的学业。 将疫情防控工作常态化，东周小学立即响应家长社会的关心，确定进行1周到2周的过渡教育，要点是多次进行“0开始”教育，实体入学后的教育时间比以前大幅减少的情况下，教育复印件不压缩，课程

其中，为了确保线上线下的教学比较有效的联系，东周小学事先召开综合学科教师会议，做好集体准备等工作，特别是与体育、心理、音乐、美术课进行比较讨论，制定各学科的课程指导，学校教师 比如学校创立了室内韵体操，动作简单但不单调，运动量适中，学生们可以扭动、伸直、躺下、蹲下等，缓解疲劳，放松身心。

“我们还向各学科全面总结了网上学习情况，强调网上课程不要急于掌握教科书知识，要重视学生身心的迅速发展，既需要好的学科课程，也需要好的活动课程。 既要重视语言数英，又要确保学生的全面快速发展，而不降低音体美劳。 ”该校相关负责人说，严格执行各学习的常规要求，抓住班风、学风，保障本学期的教育计划和质量，提出满意的答案。

对于跟不上进度的少数学生，东周小学给予个性化的指导。 比如，老师通过检查他们的作业，分解他们的知识掌握度后，一对一地协助学生，鼓励他们赶上教育的进度。 老师又从旁协助，牢固地提高了他们还没有完全掌握的知识点。 “每个孩子都有优点。 我们应该做的是用材料教。 ”。

(光明情报记者龙冠斌通讯员罗明辉/文记者卢正辉/图)